合肥职业技术学院园林技术专业
（高中起点专科）
人才培养方案
一、专业名称和专业代码
专业名称：园林技术
专业代码：510202
所属专业类：5102林业类
二、招生对象
本专业为高中起点专科，招生对象为具有高中毕业文化程度及以上人员。
三、培养目标
培养德智体全面发展，具有较强专业技能，良好职业道德和可持续发展能力的高素质技术技能专门人才。学生毕业后可在园林、建筑、装饰、房地产等行业，园林工程施工、园林设计与规划、园林植物管理与养护等岗位，从事园林工程设计与制图、工程施工、招投标、资料收集与管理及园林养护等技术工作。
四、培养规格
政治思想道德方面：
热爱祖国，拥护共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务；具有敬业爱岗、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。积极参加社会实践、理论联系实际、实事求是、热爱劳动。遵纪守法、举止文明，有“勤奋、严谨、求实、创新”的良好作风。
能力培养方面：
掌握本专业的基本理论、基本知识、基本方法，具有一定的专业技能知识。具有本专业所必要的植物识别、识图制图、规划设计、刚才施工与管理等技能以及一定的基本工艺管理技能。有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，具有一定的开拓创新精神，具备从事本专业工作的能力和适应相邻专业工作的基本能力与素质，具有园林行业专业观点，受到园林设计、施工和科学研究方法的初步训练。
表1 职业能力分解表
专业能力 |
社会能力 |
方法能力 |
(1)掌握园林植物基础知识，并具备生产与养护岗位能力； (2)具备园林设计图、施工图、效果图及设计方案文本的制作能力； (3)具备园林工程施工员、资料员、工程监理等岗位技能； (4)具备一定的园林景观设计能力； (5)具备园林工程招投标文件编制、预决算等技能。 |
(1)拥护党的基本路线，热爱祖国和社会主义事业，有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业、诚实守信； (2)具备法律常识，生活中遵纪守法，工作中能掌握园林行业相关法律法规，园林企业规章制度，并能自觉遵守； (3)具有能胜任本专业岗位工作的良好的身体体能、心理素质和团队协作精神，具有在竞争中遭遇挫折的足够心理承受能力和社会适应能力； (4)具有安全生产知识与意识，生活中具有环保常识与意识。 |
(1)具有面向基层、服务基层，踏实肯干、任劳任怨的工作态度； (2)具有终身学习、独立获取知识能力、就业能力和创新能力，勇于自谋职业和自主创业； (3)具有能够利用各种信息媒体，收集、加工、使用各种信息的能力，并能具备较强的分析、解决生产实际问题和组织管理能力。 |
表2 知识、能力和素质结构要求
职业岗位描述 |
对应知识、能力、素质结构 |
支撑课程 |
园林植物栽培、养护技术人员 |
知识：掌握常见园林植物的生长习性、观赏特性；掌握常见园林植物的配置、造景技术；掌握常见园林植物的栽培、种植技术； 掌握常见园林植物养护管理技术 能力：能识别并描述常见的园林植物；能栽植常见的园林植物；能根据具体植物类别制定年度养护计划；有一定的病虫害防治能力 素质：具有良好的心理素质和身体素质、较强的组织协调能力、较好的工作计划能力和解决问题的能力、自主学习自我提高的能力。 |
《园林植物基础》 《花卉栽培》 《观赏树木栽培》 《草坪建植与养护》 《园林植物养护管理》 |
园林设计与制图人员 |
知识：掌握园林制图规范；掌握园林设计图、施工图绘制方法；掌握园林设计效果图制作方法；熟悉园林规划设计规范与方法； 能力：园林设计图、园林施工图识图、读图能力；园林设计图绘制能力；园林施工图绘制能力；小型园林景观设计方案的能力； 素质：具有良好的心理素质和身体素质、较强的表达能力和人际沟通能力、较强的组织协调能力、较强的团队合作精神、自主学习自我提高的能力。 |
《园林工程制图》 《园林计算机辅助设计》 《园林规划设计》 《植物配置与造景》 |
园林施工与管理人员 |
知识：掌握园林各类工程的施工技术与环节； 掌握园林工程施工现场管理的程序与要点； 掌握园林工程监理的工作任务与工作要点；掌握园林工程招投标的流程；掌握园林工程预算的编制方法； 能力：具备指导园林工程施工的能力；具备园林工程施工现场的组织与管理能力；具备园林工程现场监理能力；具备园林工程招投标与预算技能； 素质：具有良好的心理素质和身体素质、具备吃苦耐劳的精神、较强的人际沟通能力与组织协调能力、较强的团队合作精神、自主学习自我提高的能力。 |
《园林工程测量》 《园林工程施工》 《园林工程项目管理》 《园林建设法规》 《园林工程预算》 |
五、学习形式、修业年限及证书授予
（一）学习形式
函授
（二）修业年限
实行完全学分制（学分存入学分银行，可累计和转换）和弹性学制，标准学制为2.5年，最低毕业年限2.5年，学籍6年有效。
（三）证书授予
1、学历教育证书
本专业最低毕业学分为76学分。学生按照本专业培养方案的要求修满最低毕业学分，德、智、体、美考核合格，即可获得合肥职业技术学院成人专科毕业证书。
2、职业资格证书
为了培养一线应用型人才，使学生更多接受社会实践内容，掌握有关职业技能，提高工作发展能力，将相关职业资格证书课程列入课程体系，学生通过该课程的学习，通过有关机构组织的考试，可以获得相关职业资格证书。
表3 职业资格证书表
序号 |
职业资格名称 |
等级 |
颁证单位 |
1 |
绿化工 |
高级 |
人力资源与社会保障部 |
2 |
施工员 |
岗位资格证 |
省住建厅 |
3 |
监理员 |
岗位资格证 |
省住建厅 |
4 |
资料员 |
岗位资格证 |
省住建厅 |
5 |
造价员 |
岗位资格证 |
省住建厅 |
6 |
材料员 |
岗位资格证 |
省住建厅 |
7 |
花卉园艺师 |
高级 |
人力资源与社会保障部 |
六、课程体系
（一）模块化课程体系
本专业模块化课程体系以能力为主线，由公共基础课、职业能力课程、职业拓展课程、通识课程四个模块构成（见附表模板），具有灵活性、适应性和开放性，适应在职在岗人员学习。
（二）教学进程表
详见附表。
七、主干课程说明 （简述课程名称、学分、学时、课程教学目标、课程主要内容等）
（一）园林工程制图
本课程为专业基础课，第一学期开设，共72学时，其中实践学时36。
教学目标：通过本课程的学习和相应的实践性教学环节，使学生掌握园林施工图制图规范、园林施工图读图方法以及施工图的绘制要求、绘制方法等，并为以后课程的学习提供必要的理论实践基础。
主要内容：内容包括投影方法、几何图形和平面图形的绘制、其它制图基本知识、国家制图标准、园林施工图制图规范、施工图识图、园林施工图组成、园林施工图绘制方法、园林工程施工图重点内容处理等。
（二）花卉栽培
本课程为专业基础课，第二学期开设，共72学时，其中实践学时24。
教学目标：通过本课程的学习和相应的实践性教学环节，使学生能识别常用的园林花卉，并能掌握常用花卉的观赏特性与生长习性，具备常用花卉的栽培与养护技术，并为以后课程的学习提供必要的理论实践基础。
主要内容：内容包括花卉的分类、常用园林花卉的识别、花卉的形态特征、花卉的生长习性、扦插繁殖、压条繁殖、花卉的嫁接技术、花卉的养护管理技术等。
（三）观赏树木栽培
本课程为专业基础课，第三学期开设，共72学时，其中实践学时24。
教学目标：通过本课程的学习和相应的实践性教学环节，使学生能识别常用的园林树木，并能掌握园林树木的观赏特性与生长习性，具备园林树木的栽植与养护技术，并为以后课程的学习提供必要的理论实践基础。
主要内容：内容包括观赏树木的分类、常用园林观赏树木的识别、常用园林观赏树木的形态特征、常用园林观赏树木的生长习性、裸根苗栽植、带土球苗栽植、树木栽植后养护方法、苗木的修剪等。
（四）园林植物养护技术
本课程为专业核心课，第三学期开设，共72学时，其中实践学时32。
教学目标：通过本课程的学习和相应的实践性教学环节，使学生能掌握常用园林植物的养护技术，能识别常见的园林植物病虫害，并了解防治技术，具备制定园林绿地年度养护计划的能力，为以后课程的学习提供必要的理论实践基础，并为毕业后从事园林植物生产与养护等岗位的工作奠定良好的专业基础。
主要内容：内容包括乔木修剪、灌木修剪、草坪养护、常见园林病虫害的识别、常见园林病虫害的防治、年度养护技术的制定方法等。
（五）园林计算机辅助设计Ⅰ
本课程为专业核心课，第二学期开设，共72学时，其中实践学时48。
教学目标：通过本课程的学习和相应的实践性教学环节，使学生能掌握AUTOCAD软件的应用，并能具备利用软件绘制园林工程施工图的能力。
主要内容：内容包括AUTOCAD的常用命令、AUTOCAD软件在园林工程中的应用、天正软件的应用、园林工程施工图绘制等。
（六）园林规划设计
本课程为专业核心课，第二学期开设，共72学时，其中实践学时36。
教学目标：通过本课程的学习和相应的实践性教学环节，使学生能掌握各类园林绿地的设计规范与方法，使学生能够完成各类园林绿地类型设计的方案，具备独立完成园林规划设计任务的能力，能够通过各类设计图纸准确的表达设计思想、能够编写绿化设计说明书。同时，培养学生利用相关原理、概念、规范、标准等知识，结合有关园林规划设计的知识进行分析和解决设计过程中常见问题的能力，以进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事园林设计行业的工作奠定良好的基础。
主要内容：内容包括园林景观史、各类园林绿地的设计规范、各类园林绿地的设计原则与设计方法、园林建筑小品设计、园林设计方案的表达、园林设计说明的撰写等。
（七）园林工程施工
本课程为专业核心课，第三学期开设，共72学时，其中实践学时36。
教学目标：通过本课程的学习和相应的实践性教学环节，使学生能掌握园林工程施工的组织流程，掌握园林工程施工规范，掌握各类园林工程的施工工艺，使学生具备指导现场施工、进行施工组织与管理的能力。同时，培养学生利用相关规范、标准等知识，结合有关园林工程施工的知识进行分析和解决施工过程中常见问题的能力，以进一步培养学生树立吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及团队协作的优秀品质，培养学生与人沟通的能力，为今后从事园林设计行业的工作奠定良好的基础。
主要内容：内容包括园林工程项目的组织、园林工程施工相关规范、土方工程施工、给排水工程施工、园路铺装工程施工、水景工程施工、绿化栽植工程施工等。
（八）园林工程项目管理
本课程为专业核心课，第四学期开设，共72学时，其中实践学时24。
课程教学目标：通过本课程的学习，培养学生建立工程项目管理的相关概念，掌握工程项目管理与监理的基本知识与基本方法，为毕业后从事项目管理、监理等工作打下良好的基础。
课程主要内容：内容主要包括园林工程招投标流程与相关文件的编制、施工组织设计的编制、园林工程监理、园林工程进度管理、成本管理、质量管理、风险管理和安全管理等工程项目管理的基本原理和方法。
（九）园林计算机辅助设计Ⅱ
本课程为专业拓展课，第三学期开设，共72学时，其中实践学时48。
教学目标：通过本课程的学习和相应的实践性教学环节，使学生能掌握PhotoShop、SketchUp等软件的应用，并能具备利用软件绘制园林设计图、效果图的能力。
主要内容：PhotoShop软件的基本命令、SketchUp软件的基本命令、平面效果图的绘制、鸟瞰图的绘制、透视效果图的绘制、设计方案文本的制作等。
（十）园林工程预算
本课程为专业拓展课，第四学期开设，共54学时，其中实践学时24。
课程教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握园林工程造价的构成，设计概算的编制方法、概算指标的换算与应用、工程量清单计价规范的主要内容和计价方法、工程变更的处理方法与原则，索赔的处理、园林工程的结算等能力。
课程主要内容：内容主要包括工程造价的构成、工程建设费用的构成、建设项目投资估算、设计概算的编制方法、概算指标的换算、工程类清单的编制、清单预算的方法、工程价款结算、竣工决算等内容。
八、专业实践环节说明（简述实践课程名称、实践学时、实践教学目的、实践教学形式、实践教学内容等）
（一）课程实践环节说明
1．园林工程制图
实践学时：36学时
实践教学目的：使学生掌握平面图形、投影的绘制方法，掌握园林要素的绘制方法等，培养学生实际动手能力。
实践教学形式：绘图室实际操作
实践教学内容：根据给定的绘图模版，按要求完成绘图任务。
2．花卉栽培
实践学时：24学时
实践教学目的：使学生认识常用的园林花卉，掌握花卉栽培技术，培养学生实际动手实验的能力。
实践教学形式：实验室实际操作、校外实训
实践教学内容：常用园林花卉的识别、扦插繁殖技术、嫁接技术等。
3．园林植物养护管理
实践学时：32学时
实践教学目的：使学生认识常见的园林病虫害，掌握园林植物养护技术，培养学生实际动手的能力。
实践教学形式：实验室实际操作、校外实训
实践教学内容：常用园林病虫害的识别、病虫害防治、乔木修剪、灌木修剪、树干涂白等。
4．园林计算机辅助设计Ⅰ、Ⅱ
实践学时：96学时
实践教学目的：使学生掌握制图软件的操作，并能绘制园林施工图、设计图与效果图。
实践教学形式：课程作业
实践教学内容：根据给定的条件，完成施工图绘制、平面图绘制、鸟瞰图绘制、效果图绘制等。
5．园林规划设计
实践学时：36学时
实践教学目的：使学生掌握园林绿地设计的规范与方法，能独立一套完整的设计方案。
实践教学形式：课程作业
实践教学内容：根据给定的条件，完成一套小型园林绿地的景观设计方案。
6．园林工程施工
实践学时：36学时
实践教学目的：使学生掌握工程测量的基本方法，并能编制完整的施工方案。
实践教学形式：校外实训、课程作业
实践教学内容：利用经纬仪、水准仪等测量仪器，完成给定的园林绿地场地的定点放线操作，并能根据给定的条件，编制完整的园林工程施工方案。
7．园林工程项目管理
实践学时：24学时
实践教学目的：使学生掌握招投标文件的编制方法，并能编制完整的施工组织设计。
实践教学形式：课程作业
实践教学内容：根据给定的条件，学生自主编制一本投标文件，一本内容完整、施工管理安排科学合理的单位工程施工组织设计。
（二）集中实践环节说明
集中实践环节是完成专业学习达到专业培养目标的一个重要的教学环节，它在培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，并进行园林技术人员所必须具备的基本素质的训练等方面
具有重要的意义，是园林技术专业重要的实践性教学环节之一。通过毕业实践，使学生进一步巩固和加深理解所学的专业理论知识，开阔视野，扩大学生的知识面，并使学生具有综合运用所学的专业知识，独立完成职业岗位工作及解决工程实际问题的能力，为毕业后迅速适应职业岗位要求创造条件。
毕业集中实践环节8学分，144学时，于第5学期开设。
实践教学形式：顶岗实习
毕业实践的岗位有：园林设计岗位、园林制图岗位、园林工程施工技术与组织管理岗位、施工技术档案资料管理岗位、园林工程施工监理岗位、施工项目辅助管理岗位、工程项目招投标与合同管理岗位。要求学生从以上七个岗位中任选两个岗位，进行2个月的现场实习，然后完成两个岗位的实习日记，并完成实习总结报告。
附表： 园林技术(专科)专业（函授）教学进程表 |
|
课程模块 |
课程模块 |
模块最低毕业学分 |
课程名称 |
课程学分 |
总学时 |
实践教学学时 |
建议开设学期 |
课程属性 |
|
公共基础课 |
17 |
学习指南 |
2 |
|
0 |
1 |
必修 |
|
思想道德修养与法律基础 |
3 |
|
18 |
1 |
|
毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论 |
4 |
|
18 |
2 |
|
形式与政策 |
1 |
|
0 |
1 |
|
计算机应用基础 |
3 |
|
27 |
1 |
|
大学英语（专） |
4 |
|
18 |
1 |
|
职业能力课程 |
专业基础课程 |
16 |
园林植物基础 |
4 |
54 |
0 |
1 |
必修 |
|
园林工程制图 |
4 |
72 |
36 |
1 |
|
花卉栽培 |
4 |
72 |
24 |
2 |
|
观赏树木栽培 |
4 |
72 |
24 |
3 |
|
专业核心课程 |
20 |
园林植物养护管理 |
4 |
72 |
32 |
3 |
必修 |
|
园林计算机辅助设计Ⅰ |
4 |
72 |
48 |
2 |
|
园林规划设计 |
4 |
72 |
36 |
2 |
|
园林工程施工 |
4 |
72 |
36 |
3 |
|
园林工程项目管理 |
4 |
72 |
24 |
4 |
|
毕业集中实践 |
8 |
毕业实践 |
8 |
144 |
144 |
5 |
必修 |
|
职业拓展课程 |
11 |
草坪建植与养护 |
3 |
54 |
24 |
3 |
选修(5选3) |
|
园林计算机辅助设计Ⅱ |
4 |
72 |
48 |
3 |
|
植物配置与造景 |
4 |
72 |
24 |
4 |
|
园林建设法规 |
3 |
36 |
0 |
4 |
|
园林工程预算 |
4 |
54 |
24 |
4 |
|
通识课程 |
4 |
心理健康教育 |
2 |
36 |
9 |
2 |
选修（5选2） |
|
安徽地域文化 |
2 |
36 |
9 |
2 |
|
管理方法与艺术 |
2 |
36 |
9 |
3 |
|
职业生涯规划 |
2 |
36 |
9 |
3 |
|
实用法律基础 |
2 |
6 |
9 |
3 |
|
毕业学分合计 |
76 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
